IGUATEMI, 30 DE SETEMBRO DE 2014.
PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
CURSISTA: JOANIR SOARES DA SILVA
TUTORA: CARMEM PIROLI
A escola busca preparar o estudante para uma vida cidadã, para a
criatividade e para a reflexão, portanto é necessário que a escola esteja
organizada de maneira democrática, em todos os segmentos que a constitui.
Para garantir a autonomia plena à unidade escolar deve proporcionar
espaços de discussão que possibilitem construir projetos educativos voltados
para todos os segmentos através dos Colegiados Escolares e Associação de
Pais e Mestres bem como o Grêmio Estudantil, garantindo a participação coletiva
na tomada de decisões e a autonomia elaborando e implementando um Projeto
Político Pedagógico relevante às comunidades interna e externa e que
enfoque a realidade da sociedade do entorno da escola.
O passo para garantir a gestão democrática e descentralizada é
proporcionar a participação de todos os envolvidos no processo de ensino
favorecendo os processos coletivos e participativos de decisão e garantindo os
espaços de discussão e tomada de decisões em todos os níveis e a autonomia,
pois o profissional, o estudante, os pais dos alunos que estão na escola
cotidianamente conhecem a realidade e sabem os problemas a serem resolvidos e
as dificuldades a serem sanadas
O conhecimento sobre a gestão democrática está
sendo construído diariamente na atuação de cada gestor com sua equipe. Há o
consenso de que, para gerar um ambiente no qual todos atuem para alcançar o
objetivo comum de garantir a aprendizagem, os diretores precisam desenvolver
algumas competências, que são simples na definição, mas complexas na execução,
como saber ouvir e levar em consideração ideias, opiniões e posicionamentos
divergentes. Com isso, é necessário que a escola contemple uma gestão
participativa que supere o paradigma autoritário e leve a construção coletiva
de soluções eficazes para todas as áreas da gestão da escola: a pedagógica, a
administrativa, a de recursos humanos, da comunidade, etc. Criar esse ambiente
democrático, que une participação e ação, é um dos principais desafios da
Educação contemporânea e um dos caminhos necessários na busca pela qualidade do
ensino.
A gestão democrática da escola pública não pode ser um processo
uniforme ou terceirizado, não pode ser gerida de fora para dentro, caso
contrário tem um fim em si mesma, já que se desvincula do verdadeiro sentido da
democracia. A construção da democracia participativa no âmbito escolar é sem
dúvida um dos maiores desafio do sistema público de ensino, visto que, não
depende apenas da regulamentação legal, mas sim, de um reconhecimento por parte
de todos os agentes da mudança, acerca das possibilidades, responsabilidades e
benefícios do programa de gestão democrática na educação.
Para que o PPP funcione bem a gestão democrática, no interior da escola
deve contar com a participação de todos os envolvidos de maneira crítica na
construção do próprio PPP e assim juntos por em ação o que está registrado no
documento escolar e que não fique somente no papel, em uma gaveta ou até mesmo
em uma pasta de arquivo na Internet para que os professores tenham acesso de
consulta, mas sim, consultar e praticar de forma responsável o que está posto
no PPP escolar que, diga-se de passagem, foi construído por todos.
O Grêmio Estudantil exerce um papel fundamental, uma vez que os
estudantes possam promover seus anseios e objetivar seus interesses de acordo
com o processo de ensino no contexto escolar, tudo deve ser feito com muita
responsabilidade e orientação dos gestores e professores para que os estudantes
tenham maturidade e responsabilidade e com isso os procedimentos, de fato, atinjam
seus objetivos com êxito na atuação do Grêmio Estudantil de maneira saudável,
construtiva e autônoma.
O Colegiado Escolar é formado por um ou mais
representantes de cada um dos seguimentos escolares (Coordenação Pedagógica,
Pais, Estudantes, dentre outros). Dentre as várias funções essências no processo
de ensino-aprendizagem, o Colegiado Escolar exerce também o poder de decisão
sobre todos os aspectos relevantes da vida pedagógica, administrativa e
financeira da escola, sempre com base nas normas legais do sistema de ensino,
por intermédio de funções específicas: a Deliberativa - quando, com base no
consenso coletivo de seus componentes, decide sobre determinada situação; e a
função Consultiva quando engloba a opinião coletiva de forma democrática
visando o bem comum de todos que integram a comunidade escolar.
